大班数学教案

时间:2024-07-15 23:36:46
精选大班数学教案三篇

精选大班数学教案三篇

作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案3篇,希望对大家有所帮助。

大班数学教案 篇1

活动内容:

复习5的组成(大班)

活动目标:

1、通过游戏活动,让幼儿复习5的组成。

2、激发幼儿游戏的兴趣,发展幼儿思维的敏捷性。

  活动重点:复习5的组成。

活动难点:能按颜色、数的组成拼图。

活动准备:

1、接龙卡片二人一套。

2、拼图材料二套。

活动流程:

游戏:

碰球

游戏:

接龙

游戏:拼图

活动过程:

一、 游戏:碰球

师:我们一起来玩碰五球的游戏,老师说的球和你们说的球合起来为五。

师:嗨嗨,我的二球碰几球?

幼:嗨嗨,你的二球碰三球。

二、 游戏:接龙。

1、师:二人一套卡片。数字或点子二个二个对着接龙,比一比

谁接的又长又多。(幼儿接龙)

2、请幼儿说一说:你和好朋友是如何玩的?

3、再次接龙。比一比谁接的龙又快又对。

三、 游戏:拼图。

1、出示拼图底板。

师:这块板上藏着一幅画,你们想不想知道是什么?

2、师:“这里有许多数字卡片,正面有数字,反面有画,卡片上的数字和板上的数字合起来是5,还要根据卡片上的颜色来拼,拼完后就会出现一幅画。我们来比一比,看哪队拼得又快又对,把画先拼完。”

3、幼儿拼图

4、看看哪对赢了,决出冠亚军。

大班数学教案 篇2

活动目标:

1、乐于参与数学活动,主动探索、的兴趣。

2、初步感知5的组成,发现将5个花片分成两份会有不同的答案。

3、能用自己的方式记录撒花片的结果,并与同伴交流。

活动准备:

1、幼儿人手一份纸盒,内装有5个双色花片。

2、空白记录单、铅笔、水彩笔。

3、幼儿用书第28页《分分合合(一)》。

活动过程:

1、引导幼儿观察“双色花片”。

(1)请幼儿说一说花片特别的地方。

(2)师幼一起数一数花片。

2、游戏“撒花片”。

(1)撒一撒。

教师示范并介绍活动要求:把5个花片抓在手里,轻轻地撒在小筐里,看看有几个红色面向上,几个是绿(黄)面向下。提醒幼儿每次都要将5个花片抓在手里再撒。

(2)记得清。

引导幼儿拿出记录单,把刚才撒花片的结果记录在记录单上。每人撒5次花片,每次都拿5个花片,撒一次,记录一次,记录的结果要与撒出的`结果一样。

(3)幼儿游戏,教师注意观察幼儿是否按要求进行活动。

3、展示、交流。

(1)展示幼儿的记录单,鼓励幼儿学习同伴清楚的记录方式。

(2)集体观察2~3张记录单,找一找记录单上有哪些相同的记录,有哪些不同的记录。(初步感知5的组成)

(3)教师小结。

4、完成幼儿用书《分分合合(一)》。

(1)幼儿自由操作,教师巡回指导。

(2)师幼共同评价操作结果。

5、师幼共同小结撒5片双色花片有哪些结果,记录有哪些方法。

活动延伸:

引导幼儿观察并记录自己所在的小组中男孩和女孩各有几名,比较各组的情况,感知6的分合。

大班数学教案 篇3

活动目标:

1、通过观察比较、归纳,找出物品的二维特征,并进行二次分类。

2、在活动中,体验帮助别人的乐趣。

活动准备:

课件:红萝卜(大小各一)、(大)、(小)、(大小各一)、(大)、(小)、(大)、寻宝图若干

活动过程:

一、导入活动:

秋天到了,小蚂蚁要开始搬家了,我们看看,都有哪些东西?

二、基本部分:

1、引导幼儿从颜色、大小、种类发现图片中食物的不同特征,并进行分类。

(1)教师:它们都一样吗?哪里不一样?苹果除了红颜色,还有什么特征?(引出物品的二维特征)有这么多不一样的地方,现在小蚂蚁要把他们分进两个框里,相同特征的分在一起。可以怎么分?(幼儿自由讨论)

(2)教师:谁想来试一试?我们一看他是怎么分的。(请个别小朋友来分,)

(3)教师:你能说说,你是按什么分的?怎样让小朋友们一眼就看出来呢?(出示图形标记、大小标记、颜色标记)(如果是对的,师生学习说一遍,如不对,马上请小朋友)

(4)教师:谁还有不同的分法?

2、老师幼儿分类情况。

教师:你们很棒!小蚂蚁谢谢小朋友帮它把物品分成了两类。

3、游戏:小蚂蚁搬家,学习二次分类教师:小蚂蚁搬家时有很多东西,要把这些东西好放进柜子里,怎么呢?这些是什么?(标记)要根据标记先分第一层柜子。(幼儿自由讨论)

4、老师教师:会了吗?真的会了?小蚂蚁还是不放心,要考考你们。

5、请小朋友分组学习二次分类操作

(1)教师:小蚂蚁给每个小朋友都准备了一张游戏卡,我们来看看!(出示幼儿操作材料)待会做的又对又快的就可以小蚂蚁。(根据标记分)

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(3)教师对幼儿分类活动中出现的问题,分析、解决,帮助幼儿获得分类经验,请个别幼儿说说自己的作业。

(4)幼儿再次操作三、结束部分1、请个别幼儿用白板操作二次分类板,师幼共同验证操作结果。

教师:你们做的都很好,那我相信你们也能帮到小蚂蚁,都信心吗?那谁愿意来帮帮小蚂蚁?

6、今天我们玩的这个游戏有个好听的名字,叫二次分类。

《精选大班数学教案三篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式