剪纸教案

时间:2024-07-16 00:22:00
关于剪纸教案集锦八篇

关于剪纸教案集锦八篇

作为一名老师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的剪纸教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

剪纸教案 篇1

一、欣赏导入

(1) 同学们,老师首先请你们欣赏一些美丽的图片。课件(配乐播放剪纸作品) (2)欣赏完了,同学们,你们有什么想说的吗?

生1:我们刚才欣赏的都是剪纸作品(你是怎么知道的呢?)(因为过年回老家的时候我

看见奶奶剪过)(奶奶都剪了些什么呢?)(红红的大福字,贴在了大门上) 生2:我觉得这些剪纸非常漂亮,剪出来的图案栩栩如生,惟妙惟肖。

生3:我觉得剪这些图案的人手可真巧。

生4:看完以后,我也特别想学。(你是不是已经有点迫不及待了?你真是一个有上进心

的孩子)

(3)师小结:是啊,这一幅幅漂亮、生动的剪纸作品勾起了我们很多美好的遐 想。同学们,剪纸是中国的传统民间艺术之一,一张普通的红纸,在民间艺人的

刀剪之下,几经盘转,倾刻之间就可以创造出一个充满活力的剪纸世界。几千年来, 剪纸以其独特的表现力,与人们的生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着

无声的乐章。怀着对这门民族艺术的热爱和好奇之心,让我们一起携手走进本学期的综合 实践活动——走近剪纸。

课件出示课题:综合实践活动 《走近剪纸》——选题指导课

二、分组确立研究主题。

(1)同学们,关于剪纸你都知道些什么呢? (每年过年的时候奶奶都会剪一些漂亮的窗花贴在窗户上 ;我在贺卡上也看到过一些剪纸图案;妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。)

师:也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的,对吗?

(2)你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢?(生自由说)

1 我想知道剪纸是谁研究出来的? 什么时候有的? 2 我想知道剪纸都需要哪些工具? 3 我想知道那么漂亮的剪纸图案是怎么剪出来的呢?4 我想知道剪纸需要哪些材料? 5关于剪纸一定有一些传说故事,我特别想知道。6 我想知道剪纸的注意事项有哪些?7 我想知道剪纸可以分为哪些种类? 8我想知道剪纸对中国有哪些影响? 9我想知道剪纸的窍门是什么? 10我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字,剪窗花呢? (随生说师随板书)

(3)同学们可真了不起,想到了这么多问题。但是我感觉同学们提的这些问题比较零碎,有些问题可以归为一个问题,好,下面给同学们一点时间,讨论一下,哪些问题可以归为一类呢?(生自由讨论)随着学生归类,师把这些纸条贴在黑板上。(剪纸的种类 、剪纸的方法 、 剪纸的工具 、剪纸的传说 、剪纸的历史 、剪纸与生活、剪纸的影响)

(4)这些就可以作为我们研究的主题。那么我们看一下这些问题,是不是都值得我们去研究呢?我们以前上综合实践课的时候,曾经说过选题要遵循一定的原则。那么我们本节课的选题原则就是:课件出示:选题要有研究价值、选题可操作性强、选题要贴近生活(师读)

(5)好,下面请同学们对照选题原则,讨论一下哪些问题适合我们研究,哪些问题不适合我们研究,并说明理由。

(6)经过大家的筛选,我们觉得这些问题值得我们去展开调查研究。你对哪个问题最感兴趣呢? 好,现在咱们来分一下组,想研究剪纸的种类的同学坐在第一排,想研究剪纸的方法的同学坐在第二排……

(7)自由结好组后,听好老师的要求:每组给自己的小组取一个好听的名字,推举出本组的组长,并且分别说出取名和推举组长的理由。(课件出示) 小组汇报

(8)下面老师要发给每个小组一张表,要求:每个小组长起到组长的作用,带领组员合

作商讨这张表格的填写,小组成员要积极献计献策,初步完成活动计划。(课件出示)

三、师展示剪纸

过渡:由于时间关系,我们先停一下,等下节课我们再继续完善我们的活动计划表。同学们这节课的表现都很好,兴致都很高,为了奖励你们,老师要送给你们一个礼物。(师剪纸)

结束语:今天这节课,我们只是制定了一个简单的初步方案,在以后的实践课我们还会制定更加详细的方案,希望你们会有更大的收获。让我们共同期待,好吗?

剪纸教案 篇2

材料:电光纸、皱纹纸、彩笔

步骤:

一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折

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二、按箭头所示方向对折

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三、按箭头所示方向对折

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四、剪半个花瓣

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五、将两朵四瓣花粘在一起

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六、完成图

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中班社会活动设计--认识荷花

有益的学习经验:

认识荷花的外形特征,知道荷花在夏季开放,欣赏荷花的美丽。

准备:

请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。

活动与指导:

1.教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的'?好不好看,香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。

2.观察荷花。请幼儿观察图片,说说荷花是什么颜色,花朵像什么?荷叶像什么?

3.教师总结,夏天的时候荷花开了真是好看。

4.观察莲蓬。教师出示莲蓬,告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里,请幼儿来找一找。

――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?

――尝一尝莲子的味道怎样?

5.教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。

幼儿园中班折纸活动:蝴蝶

准备材料:彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。

制作过程:

1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折,注意角对角,边对边;

2.用剪刀按照图3剪下阴影部分;

3、按图4所示,沿虚线朝箭头方向打开;

4、将图4翻个面,用蜡笔画出翅膀,用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上,蝴蝶就做成了。

570) this.width=570 ……此处隐藏2366个字……:教师用极快的速度剪出一幅蜻蜓图。(见图

③设问:老师剪得好不好?快不快?

同学们你们想不想试一试?

好!老师和你们一起研究剪剪纸的方法。

4、研究剪纸的技法。

1)介绍用具:剪刀、刻刀、胶水、红纸等。

2)教师示范(见图4-图7)

①思考要表现什么内容。

②把要剪刻的内容画在白纸上,对称图形要将纸对

折,注意图形之间的连结;非对称图形注意图案间的连结。

③把画稿放在大红纸上,用大头针固定,先用刻刀刻最细小的部分,然后从中间向四边刻,最后用剪刀剪外边。(说明:方法可创造)

④剪成后,在背面涂好胶水,轻轻将剪纸压在白纸上,再用一张白纸盖在上面,用手压严即可。

3)步骤:

学生根据教师示范制作步骤,教师随学生回答板书:

步骤一一构思、起稿、剪刻、装裱。通过品古乐,欣赏剪纸艺术,听介绍,树立学生民族自豪感,培养他们热爱传统文化的感情,提高艺术感知能力。

培养学生自学

能力,为学生终身学

习打基础。

培养团结协作,集思广益,共同进步,充分发挥学生主体性。

概括时,答案力求个性化;演说时,鼓励发表独特见解,这有利于培养学生主见和个性化人格。

通过演示《金鱼》的创作过程,使学生感受到美源自生活,又高于生活。

兴趣是最好的老师,通过表演绝活引发学习兴趣。

在学生强烈需求下,与他们探讨剪刻方法,能使他们记忆深刻。教学中,鼓励学生尝试用其它工具,用其它方法制作剪纸,力求在继承传文化的基础上有所创新。

艺术创作

四、实现美的创造

1、作业要求:自主构思,题材不限,方法不限。

2、出示范画:出示几幅剪纸作品(图略)供学生。

3、自由讨论:打算剪什么,同桌相互讨论。

4、学生实践:学生作业,教师辅导使自己的生活经验和艺术经验相互联系,尝试用艺术的方式表现生活。

全课五、品评美的创想

1、优秀作品展评

挑选几副好作品展览,师生一起作品。

2、学习情况。

这节课我们了解了剪纸艺术的历史,特点、掌握了剪纸的方法,希创造出更好的作品来弘扬民间艺术,装扮我们的生活。注重个性化,提高审美情趣

社会实践六、进行美的探索

教师就社会实践活动提要求:

1、实践内容:调查本村有多少人会剪剪纸,会剪什么样的剪纸?查资料了解我国各地剪纸各有什么特点?收集一些好的剪纸作品。

2、拟订:学生课余自由纽合成一些小组,确定采访和查阅资料的时间、对象、方法、活动步骤等,填在《关于剪纸的社会实践活动表》上(见附表)。

3、实施活动,在小组长带领下,按实施,遇到难题要协商解决。

4、交流:一星期后,各小组完成调查,并写好调查报告,在学习民间艺人剪纸作品的基础上,创作几幅作品与同学交流。培养学生团结协作能力和社会实践能力,引导参与文化的传承和交流,培养他们热爱民间艺术的情感。

剪纸教案 篇7

活动名称:剪纸:窗花

活动目标:

1、在欣赏的基础上,学习用各种图形剪窗花。

2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。

3、使用剪刀时注意安全,用完后放子篓子里。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册。

2、各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀。

活动过程:

一、欣赏剪纸作品,了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。

1、引导幼儿打开幼儿用书,教师问:你看到了什么?画面上有哪些图形?这些图形是什么颜色的?和我们平时看到的画面一样吗?它们有什么特点?

2、教师:窗花是我国所特有的民间艺术作品,人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。窗花上的图案有很多种,有十二生肖、动物、植物等。你们也想剪一剪窗花吗?

二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤,帮助幼儿了解剪窗花的方法。

1、教师:看图示,说说怎样折正方形,用剪刀剪在哪里?

2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。

3、剪好后,打开窗花,让幼儿欣赏、发现窗花的对称性。

三、幼儿剪窗花操作活动。

四、幼儿窗花作品展示。

将幼儿的作品布置在美术区域,请幼儿说说:我最喜欢的窗花。

幼儿讨论后,教师利用录像进行,初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色:窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新;装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想;特种剪纸——观赏;绣花样子——刺绣的脚本。

教师介绍民间剪纸的基本方法:选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开。

活动后的材料投放区角,鼓励幼儿继续尝试,制作出不同的花纹和图案的窗花。

剪纸教案 篇8

教学目标:

1、带孩子们一起感受赏雪、玩雪的快乐。

2、通过观察,让幼儿了解雪花的特征。

3、通过折、剪,促进幼儿小肌肉群的协调发展。

教学重点:

让幼儿掌握三等分对折的方法。

教学难点:

幼儿能够按照所画图形剪掉阴影部分。

教学准备:

1、情境准备:选择冬天下雪的天气。

2、材料准备:放大镜黑纸片《雪花》图片白纸若干。

3、经验准备:有在户外玩雪的经验。

教学过程:

一、带孩子到户外玩雪感受赏雪、玩雪的快乐。

1、孩子们,现在我们出去玩雪,你们看一看,雪花是什么颜色的?它一片一片落下来像什么?

2、雪花落到了什么地方?是什么样子的?(引导幼儿观察,丰富幼儿词汇,如:雪花落到了树枝上,树枝上挂满了……,雪花落到了屋顶上、大地上厚厚的像……)

二、观察雪花。

接一片雪花,让幼儿感知雪的特征,观察雪在手心融化的过程。

1、雪花落在你的手上是什么感觉?咦,雪怎么不见了?

2、请用黑纸片接住小雪花,用放大镜看一看,雪花是什么样子的?

幼儿观察并得出结论。(小雪花有六个花瓣毛绒绒的)

基本部分

三、学剪小雪花。

1、教师出示《雪花》图片,展示雪花的各种形态。

2、出示白色正方形的纸和剪刀,引起幼儿注意。

3、教师示范剪《雪花》,幼儿认真观察学习。

交代剪雪花的步骤,折的过程中重点让幼儿掌握对折后三等分对折的方法,折好后让幼儿画上图后再剪。

4、幼儿剪雪花,教师巡回指导。

(一)看步骤进行正确的折叠方法。

(二)幼儿用剪子按图将虚线部分剪掉。

结束部分:

幼儿将剪好的窗花贴到窗户上。

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