跳皮筋大班教案
作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的跳皮筋大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
跳皮筋大班教案1教材分析:
不受任何时间和场地的限制,简单方便,玩法多样。本活动通过指导幼儿跳皮筋, 引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既能锻炼幼儿的腿部力量,提高身体动作的协调性与灵敏性,又可以让幼儿体验到合作游戏的快乐。
活动目标:
1、初步掌握跳皮筋的方法,锻炼腿部力量。
2、通过跳皮筋提高身体动作的协调性和灵活性。
3、对民间体育游戏感兴趣,体验合作跳皮筋的快乐。
活动准备:
1、熟悉一些简单的民间童谣,会玩“拉大锯”、“炒黄豆”等游戏。
2、长、短皮筋若干。
活动建议:
1、准备活动,玩“拉大锯”、“炒黄豆”等民间游戏,活动身体各个关节。
2、了解皮筋的特性,尝试探索皮筋的玩法。
(1)教师出示皮筋,引起幼儿兴趣。
提问:这是什么?是干什么用的?怎样用皮筋来玩游戏?
(2)请幼儿分组讨论,尝试皮筋的玩法。
如:单人跳,两人拉着皮筋跑,用皮筋绑脚玩“两人三足”,与同伴合作玩等。
(3)引导幼儿交流不同的玩法,互相学习。
3、玩“跳皮筋”游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
(1)教师演示单脚内外跳皮筋的方法,指导幼儿练习。引导幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳。
(2)用 8 把小椅子撑起 4 根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种玩法。如:单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。
(3)教师展示皮筋的花样跳法,引导幼儿练习跳皮筋。
教师演示皮筋的花样跳法,如:踩、勾、挑、绕等,重点引导幼儿用勾、绕的方法,结合儿歌进行练习。
儿歌
小皮球,用脚踢,马莲开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七,三八三九四十一······九八九九一百一。
4、放松活动:引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作放松全身。
5、请幼儿结合各种皮筋跳法自编儿歌,利用户外活动、散步等环节进行练习。
附:资料
跳皮筋的歌谣
1、小皮球,用脚踢,马莲开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一;三五六,三五七,三八三九四十一;四五六,四五七,四八四九五十一;五五六, 五五七,五八五九六十一;六五六,六五七,六八六九七十一;七五六,七五七, 七八七九八十一;八五六,八五七,八八八九九十一;九五六,九五七,九八九九一百一。
2、小熊猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒,你说可笑不可笑。
3、周扒皮,会偷鸡,半夜里起来学公鸡,我们正在做游戏,一把抓住周扒皮。
4、一朵红花红又红,刘胡兰是女英雄,生的伟大死的光荣,我们大家向她学习。
5、我是一只小青蛙, 张开嘴巴叫呱呱。请你不要嫌我吵, 田里害虫归我抓。
6、鸭子嘎嘎叫,老牛蹦又跳。大马吃白菜,熊猫跑步快。白兔圆耳朵,老虎叫呱呱。老鼠比猪胖,公鸡会下蛋。齐说怪儿歌,大家乐呵呵。
跳皮筋大班教案2跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中,从一根皮筋到三角宽,从单人到多人……即体现了由易到难、由简单到循序渐进的活动过程,又引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐!
活动中教师《多媒体》的运用,让幼儿直观地观看了跳皮筋的基本方法,初步掌握了游戏的基本玩法,三位教师的配合,让幼儿再次直观地观看了游戏的玩法。节奏的把握是活动的一个难点,什么时候做跨越动作,什么时候原地跳跃,跳几下,教师加入了口诀的引导“跳呀跳呀,跑跑跑跑跑跑跑”,图谱的运用,帮助孩子读懂口诀,在教师的口诀下,孩子们很快就能跟着音乐的节奏跳皮筋了。
游戏的创新活动中,从一根皮筋到三角宽,从单人到多人,教师给予了孩子探索的机会。请孩子想一想,你觉得可以怎么玩?并请孩子在集体面前演示。教师则在孩子们探索结果的基础上加以整理,以更好的方式呈现。引导孩子站在皮筋的里面,往同一个方向跑,避免同伴与同伴相撞。
再次观看视频,引导幼儿仔细看:什么时候跑,和同伴交换位置。在观看视频的基础上,教师做了示范,边示范边念口诀,提醒幼儿听准节奏交换位置,当唱到“二八二九三十一”的时候换到另一边。
在练习的环节,教师也采用了多种练习方式来激发幼儿的积极性,请个别幼儿练习,幼儿分组练习等多种方式,孩子们玩的不亦乐乎。教师很好的引导孩子在游戏中达到了活动目标。
跳皮筋大班教案3活动目标:
1.尝试跳皮筋的简单方法,学会基本动作,发展动作的灵活性。
2.提高脚的控制能力和跳跃能力。
3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1.简单装饰的皮筋若干。
2.学会游戏儿歌《小皮球》。
活动过程:
1.教师示范指导幼儿跳皮筋的简单方法。
2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。
活动反思:
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。
但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。
跳皮筋大班教案4设计意图:
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起 ……此处隐藏4269个字……他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行注意力方面训练,在转换之间增强了难度,幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡,孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关,表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足,在活动过程中没有进行总结性的过度,个别幼儿的关注不够,在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。
小百科:跳皮筋,也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋,是一种适宜于儿童的民间游戏,约流行在20世纪50至80年代。
跳皮筋大班教案9设计意图:
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。
活动重点:
定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。
活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
活动过程:
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
活动反思:
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。
但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。
小百科:皮筋是一种塑料制的的有弹性的物品,一般小孩子爱玩,可同时供多人玩耍,但需要俩个人同时架着,也有的人架在俩颗距离较近的树之间玩。适合户外活动。
跳皮筋大班教案10设计意图
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。根据我园健康教育课程的理念指引,结合我班近期开展的子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”,我尝试设计了以下健康教育活动。
活动目标
1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备
1、经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。
2、材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。
活动过程
1、听音乐入场,做热身运动。
(1)教师带领幼儿听音乐拍手入场。
(2)教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》《炒黄豆》《打拐》等动作,活动身体各个关节。
评析:引导幼儿利用手腕上的小皮筋做简单的民间游戏,能够激发幼儿对民间体育游戏的兴趣;手腕上的小皮筋也为接下来的分组练习做好了准备。
2、通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
(1)引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
(2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
(3)听音乐,拍手转圈放松。(动静结合,幼儿稍作休息)
(4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。
(5)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。
①根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格子”。
②红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。
③提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。
评析:在此环节的设计中,从一根皮筋加到八根皮筋的跳法,体现了由易到难、由简单到复杂循序渐进的活动过程。引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐。
3、活动结束。
教师提问:幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩?教师示范翻花绳(降落伞、五角星、小书包、飞机),再次激发幼儿对民间游戏的兴趣。教师:让我们开着自己的“小飞机”出去玩吧!幼儿听音乐《小飞机》做放松练习,走出活动室,活动结束。
评析:活动结束环节也是活动的延伸,引导幼儿回去和家长或伙伴交流、学习翻花绳,再次激起了幼儿对民间体育游戏的兴趣。
活动反思
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳、花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
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