小班音乐教案

时间:2024-07-15 23:47:03
小班音乐教案集锦5篇

小班音乐教案集锦5篇

作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的小班音乐教案5篇,欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案 篇1

活动目标:

1. 熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼。

2. 学唱歌曲,尝试根据生活经验创编歌词。

3. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐。

4. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5. 通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

活动准备:

1.茶壶、茶杯各一只。

2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。

3.课件。

活动过程:

1.进行“变变变”的歌曲游戏。

2.出示茶壶,激发兴趣,并通过小茶壶的介绍熟悉歌词

(1)出示小茶壶

师:看看我又变什么出来了。变变变!是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……)

(2)完整播放课件,教师演唱,幼儿熟悉歌词

师:小茶壶想和你们做朋友,你们愿意吗?(愿意) 我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧!小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己,我们一起竖起耳朵,仔细听一听。

师:你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)

(3)分段播放课件,理解歌词,并用动作表现歌词。

(4)幼儿学习演唱歌曲

师:我们也来变一个小茶壶吧。变变变

师:小茶壶用歌声介绍自己吧。

3.游戏:倒水

师:小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?

咕噜咕噜 咕噜 倒水 啦

师:谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩

师:这次,我们表演完歌曲加上倒水的声音。

4. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐

(1)变茶杯

(2)教师示范游戏过程

(3)幼儿进行游戏

5.通过对小茶壶的动作模仿,尝试创编部分歌词。

师:你们看,这只小茶壶是矮又胖,那还有不一样的小茶壶吗?请你来变一变。

6.边唱歌做动作边走出教室

师:所有的小茶壶准备好了,我们要给其他小茶杯去倒水罗!

活动反思:

歌曲小茶壶,我运用了课件,让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演,使孩子轻松的学会了歌曲。但是,在倒水游戏环节,我设计了倒水的节奏,是十六分音符,对于中班幼儿来说太难了,他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分,孩子的想象力丰富,变成了大象茶壶、爱心茶壶,但是对于新授歌曲的第一教时,创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。

小百科:茶壶是一种泡茶和斟茶用的带嘴器皿。它是茶具的一种,主要用来泡茶。茶壶由壶盖、壶身、壶底、圈足四部分组成,壶盖有孔、钮、座、盖等细部。

小班音乐教案 篇2

活动目标:

1.了解接电话时的礼貌用语。

2.初步学唱歌曲,根据老师创设的情境,进一步感知旋律,记忆歌词。

3.体验在接电话过程中与他人交流的快乐。

活动准备:电话机一部,电话铃声音乐

活动过程:

一、情景导入

出示电话机

教师操作电话,配电话铃声“叮零零”

提问:听,这是什么声音?

你们在家是怎么接电话的?(请幼儿来示范)

老师念歌词“宝宝拿起放耳旁,喂喂喂,喂喂喂,请问你要找谁呀?

二、学唱歌曲

1.教师示范

提问:叮零零,电话又响了,仔细听,这个宝宝是怎么接电话的?

教师示范接电话三遍

2.创设情景,幼儿跟唱、

这次电话响了,请你们来接,好吗?(多次练习)

你刚才接的是谁打来的电话呀?(请幼儿说一说)

3.设疑,引起兴趣

“叮零零“电话又响了,又是谁打来的呢?你们来接接看。

1、教师扮妈妈,与宝宝们对话

2、教师扮XX,与宝宝对话

三、玩游戏

幼儿两两玩打电话游戏。

小班音乐教案 篇3

活动目标

1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,能够根据自己已有的经验创编歌曲。

2、喜欢动脑,敢于大胆表达自己的感受。

活动准备

电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、

活动过程

一、手指操《数鸭子》。

二、经验分享

教师:谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的吗?

看课件,小鸡宝宝出生动画,我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》

三、学习歌曲

1、教师带领幼儿观察课件。先点鸡蛋,再点蛋儿门开,引出小小蛋儿把门开,领读,接着看开出什么?(开出一只小鸡来)

"我们看小鸡长得什么样?请幼儿自由说,师引导,(毛茸茸,胖乎乎)。"领读两遍。

"小鸡怎样叫?"(叽叽叽叽)

完整读一遍歌词。

2、教师边弹琴边同幼儿试唱,

3、播放多媒体课件,带音乐,《小小蛋儿把门开》,幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢?(唱歌)教师带领幼儿做模仿动作"叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来。'

四、表演歌曲

教师和幼儿一起为歌曲编动作,引导幼儿大胆创编,师生共同走出活动室。

教学反思:

通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的`积极性。

小班音乐教案 篇4

活动目标:

1.积极愉快地参加游戏,并注意在游戏过程中不与他人挤在一起。

2.乐意边唱边与同伴合作游戏。

3.在熟悉音乐的基础上,根据音乐内容及教师提示进行游戏。

活动准备:

1.幼儿准备:幼儿已学唱歌曲《碰一碰》。

2.教师准备:布娃娃一个。

活动过程:

1.教师一边演唱歌曲,一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进行游戏。

2.引导幼儿进行游戏。布娃娃唱歌,引导幼儿找一个朋友听指令玩游戏。重点指导幼儿注意听清楚教师的指令,“碰”之后,再开始做动作,并注意碰的动作不要太用力。

3.启发幼儿想想还可以用自己身体的什么地方去与朋友碰一碰,边唱边做动作。

4.教师与幼儿共同游戏,提醒幼儿注意在游戏中不与他人挤在一起。

活动提示:

1.刚开始游戏时,可引导幼儿先集体商量好碰哪里,由老师说出,熟练后可先确定一名回答问话的人,这名幼儿会碰哪里,全体都碰哪里。

2.在音乐区角活动中可以提供此音乐,供幼儿结伴玩耍。

3.可作为亲子游戏,增进父母与孩子之间的感情。父母可与孩子玩一些稍有难度的身体接触游戏,如:小脚碰肩膀等。

附录

碰一碰

1=c 4/2

( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

找 一个

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰, 找 一个 朋 友 碰 一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

碰 碰 哪 里? x x碰 x x

1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

(动作)

游戏玩法:

两两结伴游戏。

1 ~ 8小节:一边唱歌,一边走路。

9 ~10小节:脸转向教师唱。

11~12小节:教师合唱:

13~16小节:两名幼儿将指定的地方碰在一起。

小班音乐教案 篇5

活动目标:

1.初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。在教师的带领下,学习用动作表达对歌词的理解。

2.借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与,体验歌曲的和谐、温馨的氛围。

3.乐于参与到音乐欣赏活动中来,享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。

活动准备:

1.“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》

2.《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片

3.在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》,并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》,讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。

活动过程:

1.欣赏照片、图片,立理解其中内容。

教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。让幼儿结合自己的生活经验,相互交流对照片和图片内容的理解。

教师引导幼儿讨论。

教师:你们喜欢不喜欢家里人吵架呢?为什么?

2.欣赏歌曲第一段,感受歌曲柔和、舒缓的旋律。

教师:歌中唱的这个家是什么样子的?你喜欢吗?你有什么感觉?

教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。

3.欣赏歌曲童声部分,进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。

欣赏歌曲童声部分,教师通过提问,引导幼儿注意倾听。

教师:谁在唱歌?小姐姐唱了什么?

幼儿说出歌词的内容,教师用唱的形式反馈。

教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家,弟弟爸爸妈妈”两句。

4.再次欣赏歌曲童声部分,教师引导幼儿跟唱并用动作提示。

教师引导幼儿创编“爱是不吵架,让爱永远住我们的家”的动作。

教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演,记忆歌词。

5.完整的欣赏歌曲,进一步感受家庭成员之间的友爱。

幼儿边完整地欣赏,边猜猜小姐姐家中还有谁。

播放VCD《让爱住我家》,让幼儿在教师的带领下,边看边跟着一起表演歌曲。

6.教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家,让爱天天住我家,让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。

活动延伸:

回去以后和爸爸妈妈一起唱,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。

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